多所高校开启“反内卷” , 一批大学取消绩点制

近日，河南大学微信公众号发布了《@2025级本科生！新规来了！》一文。文中指出，为缓解过度竞争，弱化分数竞争，指点学生谨防学科素养普及等原因，矜重出台2025级本科生收成与学分处分新规。

著作称，学业评价转变是该校在“提质进位年”深化耕作教养转变、普及东谈主才培养质料的关节举措，更是推动评价理念从“分数导向”向“能力导向”转型升级的迫切一步。

11月12日，浙江大学召开本科学业评价转变学生茶话会。来自不同庚龄和学科专科的19名本科学生代表及教务处学籍中心使命主谈主员参与漫谈。与会东谈主员就优化课程评定方式及绩点折算想法、探索课程收成的容错机制和学业评价多元化转变等几个方面伸开真切研究。

比年来，包括清华大学、北京大学、华东师范大学、复旦大学、浙江师范大学、海南大学等一渊博高校也在陆续支援评价体系，探提取消或弱化的绩点制、或实施“等第制+概述评价”模式，以期销亡“分数至上”的不雅念。在各校谈及开展绩点转变的初志时，缓解“绩点内卷”，指点兴味，普及学生的概述素质是渊博谈到的原因。

本年2月，海南大学实施《平常本科学生等第制收成评定处分想法》，指点学生正确对待学业，将单方面追求收成绩点改换为在学业中充分开释后劲，收场个性化发展和握续性成长。学校正在探索建造多重保险机制，如深化“经由性评价+升值评价”机制，开展试验转变、奖学金评定转变，在收成组成中握续鼓吹经由性评价结构和力度；优化“收成评价+学术步履评价”交融机制，将学科竞赛、科研翻新、实习实践和学术后果等纳入学生学业评价体系，买通“概述素质评价”的多维评价通谈，让学生们各展其才、各放其彩，普及翻新创造的能力和能源

7月25日，北京大学在校内网发布《对于进一步作念好本科学业评价使命的见告》，试验包括从2025级学生起，在各种含有学业评价的使命中不再使用绩点；课程考察收成可摄取百分制或等第制进行评定和纪录（等第制收成不换算收成点）；不再缔造携带性课程收成优秀率场地。为了饱读动学生敢于探索，开展跨学科学习、修读挑战性较强的课程，该见告还提到：学生可在巨匠基础课程（部分）和专科课程包除外的课程内弃取1门课，以“及格制（P/NP）”方式纪录收成（收成及格即可获取该门课程学分）。

复旦大学历时多年的绩点转变在2024年6月尘埃落定。把柄学校教务处官网发布的新转变版《复旦大学本科生收成纪录限定》，新规试验变动主要波及三方面：一是引入P和NP缔造，学生可弃取不跳跃16个学分不计入绩点；二是增设对翻新实践学分的认定；三是支援学分绩点的策划边幅，将等第对应的绩点改为区间形态。

厦门大学经济系副西宾丁长发分析，学生到了大学，应该谨防于翻新能力和概述素质等方面的培养。同期，聘任和考察东谈主才的法式也应该翻新，应该愈加种种化。